人民网评：教师欠薪为何又成新闻了？

　　 5月27日，因待遇发放问题，安徽省六安市部分学校教师集体讨薪，事件在网上发酵后，引发大量关注。据媒体报道，这不是安徽省第一次发生类似事件。2017年11月8日，安徽巢湖四中等学校约80名教师到巢湖市政府集体上访，要求与当地公务员同等享受“一次性工作奖励”。教师欠薪为何又成新闻了？

　　今年初出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出要进一步“提高教师地位待遇”。作为“科教兴国”的重要主体，教育需要激情，教师需要尊严。教师欠薪本不该成为新闻，是因为在全面深化改革不断深入、经济社会发展水平和人民生活水平不断提高的当下，党和政府对教育和教师队伍给予了高度重视，这些政策理应得到贯彻落实。人们对此类事件质疑的背后，是难以相信拖欠教师工资的事情还会发生；人们关注的背后，是不愿看见教师集体讨薪的事件再次出现。

　　五月初，习近平总书记在北大视察时提出，人才培养，关键在教师。昨天上午，习近平总书记在两院院士大会上指明，青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师关乎教育，教育关乎民族的未来。强国必先兴师，如果教师待遇没有基本保证，如果教师没有受到公平对待，如果拖欠教师薪资属实，从本质上说，最终伤害的是学生。教育需要被尊重，教师不能被贫困。青年成长离不开教育，教育发展离不开教师，学生的青春热情需要教师用阳光笑脸来点燃。

　　诚然，六安教师维权事件仍在调查之中，拖欠教师薪资现象是局部的，也是暂时的。但这不应成为有关部门或责任人回避、忽视问题的理由。事件发展到目前，引发大量关注。公众需要知道，如果拖欠教师工资达一年之久为真，那么是因为经济发展落后，政府财政难以支付教师薪资？还是教育资金被挤占、另为它用？公众需要明白，如果教师工资没有落实为真，那么是因为教师工资保障机制不畅，不同部门互相扯皮？还是主体部门作风浮漂，工作落实不到位？公众需要了解，如果拖欠教师工资没有得到解决为真，那么是主管部门慢作为、难作为、不作为？还是分管领导不闻不问、任其发展？真相尚在路上，但公众更希望拖欠教师工资的事情到此为止，不再成为新闻。

　　要使类似教师欠薪事件不再成为新闻，关键还需地方政府及教育主管部门强化主体责任，按照新的发展观，让教师队伍共享改革发展成果，要落实《关于深化教育体制机制改革的意见》的明确要求，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。同时，地方政府和领导要把振兴教育作为当地发展规划中的重要环节，再穷不能穷教育，再紧不能紧教育，再挤不能挤教师，让教师群体切实享受到改革发展带来的红利。